Revista de Administração em Saúde

Rev. Adm. Saúde - Vol. 18, Nº 70, jan. – mar. 2018

http://dx.doi.org/10.23973/ras.70.74

 

CARTA À REDAÇÃO

 

Gestão em saúde e escolas médicas: estudantes de medicina como futuros gestores

Health management and medical schools: medical students as future managers

 

Luis Arthur Brasil Gadelha Farias¹

 

1. Acadêmico de quinto ano de medicina na Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Ceará (UFC), Fortaleza, Ceará

 

Segundo as diretrizes curriculares nacionais, são preconizadas competências para o médico em formação. Tais competências relacionam-se com a capacidade de mobilizar conhecimentos, habilidades e atitudes com o intuito de resolver problemas e situações reais, de modo que seja possível sua atuação profissional. Não obstante, pontua-se como competência geral a administração e gerenciamento com ênfase na aptidão do profissional em gerenciar e administrar tanto a força de trabalho, os recursos físicos, materiais e informacionais, como serem gestores, empregadores ou líderes na equipe de saúde^1,2

Fato é que elementos do mercado se associam fortemente com a formação de competências em qualquer âmbito e ciência. O mercado de trabalho no mundo globalizado exerce forte influência sobre a universidade e, por conseguinte, no direcionamento e formação do profissional do futuro. Desse modo, a gestão em saúde, como competência médica, assume grande importância e se destaca como um objetivo da formação com o objetivo de alcançar uma prática eficaz, capaz não somente de solucionar problemas, mas também de melhorar os contextos sociais por meio de uma gestão responsável e uso eficiente dos recursos.

O questionamento que surge é de que forma esta competência vem sendo inserida nos currículos das escolas médicas pelo Brasil. São noções básicas, porém imprescindíveis, como o gerenciamento de pessoas e recursos, que podem não estar sendo fornecidas para os nossos alunos. Esta pergunta vem à tona num contexto social e de saúde nacional alarmantes, em que a correta gestão tem se mostrado ponto chave nesse dilema³.

As publicações envolvendo a temática gestão em saúde e escolas médicas são escassas. Utilizando a base de dados nacional LILACS e inserindo os descritores “gestão em saúde” e “currículo médico”, com o tema “currículo” como assunto principal, é possível encontrar apenas 7 artigos, dos quais 6 não possuem relação com a temática. Carvalho et al., entretanto, propõe reflexões acerca do ensino da gestão em saúde no internato de medicina da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas, e conclui acerca da importância dos assuntos gestão em saúde, gestão da clínica médica, gestão do cuidado e gestão em rede no curso médico e acerca da necessidade de novos estudos que aprofundem o tema⁴.

Por fim, suscito a importância do envolvimento do acadêmico em medicina na busca pelo ensino e inserção das ciências da gestão no curso médico. A participação do discente é fundamental para o cumprimento das diretrizes curriculares nacionais pelas faculdades de medicina do país, devendo o ensino de gestão estar presente desde o ensino básico ao avançado, tão importante quanto o conhecimento biomédico, ético e como parte integrante do desenvolvimento pessoal e social. Afinal, os estudantes de medicina constituirão, junto aos profissionais das outras áreas da saúde, futuros gestores.

 

 

REFERÊNCIAS

1.            Brasil. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina [acesso 2017 set 20]. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/Med.pdf

2.            Brasil. Ministério da Educação e Cultura. Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE/CES N°4, de 7 de novembro de 2001. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina [acesso em 2018 jan 04]. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES04.pdf

3.            Amoretti R. A educação médica diante das necessidades sociais em saúde. Revista Brasileira de Educação Médica. 2005; 29(2): 136-146.

4.            Carvalho SR, Campos GWS, Oliveira GN. Reflexões sobre o ensino de gestão em saúde no internato de medicina na Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas: Unicamp. Interface (Botucatu) [acesso em 2018 Jan 04]. 2009;13(29): 455-465. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832009000200017&lng=en

 

 

Recebido: 04 de janeiro de 2018. Publicado: 12 de janeiro de 2018

Correspondência: Luis Arthur Brasil Gadelha Farias.  E-mail: luisarthurbrasilk@hotmail.com

Conflito de Interesses: o autor declarara não haver conflito de interesses.

 

 

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